مدرسة النور الخاصة

يلخص (( إ. إلياسوف )) أهم أهدافنا التعليمية الرئيسة في المحاور أدناه : 1 – " اكتساب المعارف والمهارات التخصصية وتنميتها، والقدرة على توظيفها لحل مشكلات الحياة العامة ومعوقاتها. 2 – اعتماد العمليات الفكرية المختلفة على نحو فعال لحل المشكلات القائمة على نحو فردي أو جماعي. 3 – إحداث تغير في السلوك والاستجابة لمختلف المنبهات الخارجية بدالة معادلات السلوك، منبه – استجابة، والموقف – الاستجابة الايجابية. واكتساب سلوكيات جديدة لمواجهة مشكلات الواقع وإشكالياته بدالة معادلات السلوك الجديد، منبه – متغير وسطي، والشكل، واللوحة، والخطة – الاستجابة. 4 – توظيف المكتسبات المعرفية الجديدة لتفعيل الاستجابة على نحو آني للمثيرات، والإشارات، والدلالات المصاحبة للكلام وحفظها في الذاكرة واسترجاعها عند الحاجة. 5 – إحداث تغيير جوهري في بنية الخبرة التكوينية وتطويرها بإكتساب خبرات متنوعة خلال أنماط التدرج – الفقزة، والوعي – اللاوعي، والشكلي – الحسي، والرمزي. واكتساب الخبرات وحفظها في الذاكرة واسترجاعها عند الحاجة. 6 – توظيف مختلف المكتسبات المعرفية على نحو فعال للتكيف مع البيئات السلوكية المتباينة ". تتلخص أهداف التعليم الرئيسة بزيادة مستوى الوعي وإحداث تغيير جوهري في السلوك بعدّ أهداف التربية جزءاً لا يتجزأ من أهداف التعليم التربوي التي تسعى الدولة خلال برامجها القصيرة المدى والبعيدة لإعداد جيل متعلم وسوي يخضع على نحو شبه كلي لأحكامها وتوجهاتها.