مدرسة الشويفات الدولية بالسادس من أكتوبر

SABIS® هي شبكة تعليمية عالمية تتمتع بحضور نشط في 20 دولة في خمس قارات. تقوم المدارس في شبكة SABIS® بتعليم أكثر من 70،000 طالب وتطبيق نظام مؤكد ومملوك. تقدم مدارس SABIS® Network للطلاب تعليمًا عالي الجودة يعدهم لمواجهة تحديات عالم متغير.

تتميز مدارس SABIS® Network بتنفيذها لنظام SABIS® التعليمي ، وهو نظام شامل للتعليم يوفر منهجًا دراسيًا صارمًا موجهًا دوليًا ومُدارًا للكلية يركز على الموضوعات الأساسية للغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم ولغات العالم الطلاب من 3 إلى 18 سنة من العمر.

بفضل جذوره في القرن التاسع عشر ورؤيته للقرن 21 ، تلتزم SABIS® بتوفير تعليم عالي الجودة لعالم متغير.

التاريخ والإنجازات

تم تأسيس مركز الدراسات الدولي بمدينة 6 أكتوبر في أغسطس 2003 كعضو في شبكة المدارس SABIS®. إنها المدرسة الثانوية SABIS® التي تأسست في مصر ، والأولى في "المدينة الجديدة" لمدينة 6 أكتوبر.

تقع مدرستنا في دريم لاند ، ليست بعيدة عن أهرامات الجيزة ، على مساحة 60000 متر مربع. تم تصميم الحرم الجامعي لغرض استيعاب 1600 طالب كحد أقصى. كنا أول مدرسة دولية في منطقة التنمية الصحراوية وأعطينا العديد من الآباء الفرصة لإرسال أطفالهم إلى مدرسة عالية الجودة. تواصل العائلات الخروج من المناطق المزدحمة في القاهرة بحثًا عن الهواء النقي والمساحات الخضراء ، وكان هناك نمو مقابل في الخدمات المتوفرة محليًا خلال السنوات القليلة الماضية ، مع مراكز التسوق والمرافق الترفيهية مما يجعل المدينة أكثر خصوصية كفؤ الآن

هدفنا في مركز الدراسات الدولي في مدينة 6 أكتوبر هو ضمان عملنا كوحدة أسرية حقيقية ، مع تفاعل الأعضاء بطريقة محترمة ومحترمة وصادقة وهادفة ، والتي تشمل الطلاب والمعلمين والقيادة وأولياء الأمور والأمن والخدمات الغذائية ومراقبي الأرض صيانة ، عمال النظافة - المجتمع المدرسي بأكمله. غالبًا ما يعلق زوار المدرسة على مدى الترحيب الذي يشعرون به عند استقبالهم من قبل الطلاب والموظفين في جميع أنحاء الحرم الجامعي. في مركز الدراسات الدولي في مدينة 6 أكتوبر ، نسعى جاهدين لنكون مخلصين ونبدي قلقًا حقيقيًا لرفاهية جميع أعضاء المجتمع المدرسي. نحن فخورون بالحفاظ على ثقافة الرعاية في مركز الدراسات الدولي في مدينة 6 أكتوبر ، وخلق بيئة مدرسية حيث يشعر الطلاب بالراحة والأمان والقدرة على التركيز على التعلم.

بيان المهمة

سيُعترف بمركز الدراسات الدولي رقم 6 أكتوبر كمقدم للتعليم العالي الجودة إلى هيئة طلابية شديدة التنوع. سيسعى مركز الدراسات الدولي رقم 6 أكتوبر لمساعدة جميع الطلاب على تحقيق كامل إمكاناتهم ، وإعدادهم للنجاح في الكلية ، وتزويدهم بالقدرة والرغبة في التعلم مدى الحياة ، وتعزيز قيمهم المدنية والأخلاقية والمعنوية. سيحافظ ISC-6 أكتوبر على معايير عالية من الكفاءة والمساءلة طوال عملياتها.

نظام SABIS® التعليمي ™

نظام SABIS® التعليمي هو برنامج أكاديمي شامل تم تطويره وصقله على مدار قرن. من خلال التوازن بين الأكاديميين ، والتطوير الذاتي ، وإعداد الحياة ، يقوم نظام SABIS® التعليمي بإعداد طلابه للنجاح في الكلية ، ويعزز اهتمامًا دائمًا بالتعلم ، ويطور مواطنين مسؤولين عالميين. يمزج التعليم الجيد مع القيم التقليدية للعمل الشاق والمسؤولية عن النفس والآخرين.

يتألف نظام SABIS® التعليمي من منهج عالمي متطلب يتم تحديثه بانتظام بحيث يظل مناسبًا للعمر ، والمجتمع الدولي ، والبيئة العالمية.

الفلسفة والأهداف

تؤمن SABIS® أن التعليم الجامعي متاح أكاديمياً لجميع الطلاب تقريباً. كما يعتقد SABIS® أن نجاح مؤسسة تعليمية يجب أن يقاس بالقيمة التي تضيفها لكل فرد.

تهدف مدارس SABIS® Network إلى تحقيق الأهداف الأكاديمية التالية:

لتأهيل كل طالب للالتحاق بالكليات / الجامعات حول العالم

توفير تعليم جيد يعتمد على إتقان اللغة الإنجليزية والعربية والرياضيات

لتمكين الطلاب من الاستفادة من نظام التعليم ثنائي اللغة

لتدريب الطلاب على التفكير المنطقي والتفكير النقدي

لإعداد الطلاب لتكون قادرة على الحفاظ على الجهود الفكرية لفترات طويلة

لتوليد الإثارة للتعلم مدى الحياة

تسعى الأهداف غير الأكاديمية في مدارس شبكة SABIS® إلى إعداد الخريجين الذين:

الحفاظ على مستويات عالية من السلوك الأخلاقي ، والمعنوي ، والمدني

اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن القضايا الاجتماعية

الدفاع عن قناعات وعكس ضغط الأقران السلبية

المشاركة في الأنشطة اللامنهجية ، وإدارة المدرسة ، والعمل المجتمعي

تعزيز التسامح والتعاون والعمل الجماعي

فهم الناس في العالم من خلال تقدير الاختلافات وكذلك أوجه التشابه

في عالم يتزايد فيه التنافس ، يعد التعليم الجامعي عنصراً أساسياً يسهم في النجاح في المستقبل. من الناحية العملية ، ينتقل جميع الطلاب المتعلمين في مدارس شبكة SABIS® للتخرج من الجامعات ذات السمعة الطيبة ، وتذهب نسبة كبيرة منهم لمتابعة دراسات جامعية متقدمة. وجميع المدارس شبكة سابس تنفيذ سياسة القبول غير انتقائية، سابس سمات نجاحها، وذلك من طلابها، إلى الفلسفة، والأهداف، ومستويات عالية من الكفاءة والمساءلة التي تتطلب نظام سابس التعليمية نظام ™.

ما الذي يجعل هذا النظام مختلفًا؟

يعتقد SABIS® أن اتباع نهج ذكي يؤدي إلى نتائج أفضل. يتم تحقيق نتائج ممتازة من خلال:

التخطيط والتحضير

التدريس بطريقة منهجية وشاملة ، باستخدام أساليب التدريس SABIS®

إجراء تقييم متكرر

الانخراط في المتابعة والدعم المستمر والمناسب

تشجيع مشاركة الطلاب النشطة في العملية التعليمية

يتم كل شيء ممكن لضمان النجاح. لا يسمح لأي شخص يدرس في مدرسة في شبكة SABIS® "بالفشل في سلام".

التخطيط والتحضير

الإعداد الدقيق يسبق التدريس. يتم البحث في كل دورة وتنظيمها ووصفها من حيث المئات من الأهداف المحددة بوضوح والتي تسمى "النقاط".

يتم إعداد خطة لكل موضوع في كل مرحلة. تكتمل كل خطة وتشمل جميع "النقاط" التي سيتم تدريسها والمهارات المطلوب تطويرها. وهي مفصلة بأهداف دقيقة وقابلة للقياس. يتم تتبع ذلك بحيث يتم تخطيط التقدم مقابل خط زمني. خطة لكل مرحلة تتوافق مع أن المرحلة التالية، وضمان أن يتم حذف أي شيء ضروري لمزيد من التعلم، وبالتالي تمكين الانتقال من سنة إلى أخرى ليكون سلسا وناجحا.

طرق التدريس

يستفيد الطلاب في مدارس شبكة SABIS® من نظام يشاهد بيئة تعلم ناجحة كطالب يمكن للطلاب من خلاله تعلم أكثر في أقل وقت ممكن. يُنظر إلى الوقت على أنه مورد محدود وأنه يجب تعظيمه. في تقديم الإرشادات للطلاب في جميع مستويات الصف الدراسي بدءًا من الصف الأول وحتى المرحلة الثانوية ، يقوم المدرسون في مدارس شبكة SABIS® بتنفيذ نظام SABIS Point System® للتعليمات. يستند هذا الأسلوب الملكية على تحديد دقيق لأهداف تعليمية قابلة للقياس، ودعا "نقطة" لكل درس وتشارك بنشاط الطلاب في مجتمع من المتعلمين.

في نظام SABIS Point System® ، يقدم المعلمون نقطة واحدة في كل مرة ثم يطلب من الطلاب إظهار فهمهم للمفهوم من خلال الانتهاء من التمرين المكتوب. بعد ذلك ، بدءًا من التعليمات التي يديرها المعلم ، يشارك الفصل كمجتمع من المتعلمين ، ويتحققون من عمل بعضهم البعض في مجموعات صغيرة يمكن التحكم فيها. يتم اختيار طالب واحد في كل مجموعة لتنسيق المجموعة على أساس الكفاءة الأكاديمية في هذا الموضوع. يشرف هذا الطالب على مجتمعه الصغير من المتعلمين ، ويدير الأسئلة ويقدم مزيدًا من التفسيرات (أو يتطلع إلى أعضاء المجموعة الآخرين للقيام بذلك) ، عند الحاجة.